Речь малыша формируется в общении с окружающими его взрослыми. Очень важно, чтобы взрослые заботились о своевременном развитии речи детей, обращали внимание на ее чистоту и правильность. Известно, чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли. Ваш малыш будет иметь более широкие возможности в познании мира и в общении с друзьями.

Чем лучше речь, тем активнее происходит его психическое развитие. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на развитии и поведении ребенка.

Ребенок к трем годам:

• - выполняет словесное поручение взрослого «Принеси красный кубик; желтый мячик; маленького зайчика»;
• - знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль), растений (дерево, трава, цветы), фруктов (яблоко, груша, банан), овощей (морковь, помидор, огурец), домашних животных (кошка, собака, курица) и их детенышей;
• - употребляет в речи глаголы, обозначающие действия (мыть, стирать, вытирать, гладить, лечить и т.д);
• - прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет;
• - наречия (близко – далеко, низко – высоко, быстро – медленно, темно – светло и т.д.);
• - умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картине (2-4 предложения);
• - умеет отвечать на вопросы взрослого.

Ребенок к четырем годам:

• - правильно произносит все звуки родного языка;
• - использует в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его знакомили;
• - составляет связный рассказ не менее чем из 3-4 предложений;
• - понимает содержание картинок и рассказывать, что на них нарисовано;
• - правильно называет существительные в единственном и множественном числе;
• - правильно употребляет предлоги: под, на, перед, в, над и т.д;
• -пересказывает небольшие литературные тексты, правильно отвечает на вопросы по содержанию текста.

Ребенок к пяти годам:

• - правильно произносит все звуки, говорит не торопясь, выразительно;
• - употребляет в речи простые и сложные предложения;
• - пользуется прямой и косвенной речью;
• - поддерживает непринужденную беседу;
• - составляет небольшой рассказ о предмете картине, по теме.

Ребенок к шести годам:

• - может произносить все звуки;
• - владеет грамматическим строем языка (употребляет различные грамматические формы: новые части речи, сложные синтаксические конструкции);
• - составляет рассказы описания, по картине, из личного опыта и т.д.

Вся информация представлена для ознакомления, авторские права принадлежат авторам.